Workshop voor kinderen uit groep 4
Project rode draad
2nd version
1st version
Verhaal
Allelune
Welkom in de onderwaterstad Allelune.De bewoners, genaamd Alus, leven in volledige harmonie met de natuur.
In Allelune woont Lumi.
Lumi's ouders werken allebei in de kledingindustrie van Allelune.
Haar moeder haalt de materialen voor het maken van kleding op en haar vader kleurt het met natuurlijke ingrediënten zoals, hibiscus en curry.
Lumi's ouders werken allebei in de kledingindustrie van Allelune.
Haar moeder haalt de materialen voor het maken van kleding op en haar vader kleurt het met natuurlijke ingrediënten zoals, hibiscus en curry.
Op een dag raakten de grondstoffen voor het kleuren van kleding op.
Professor Maanvis, Allelune's wetenschapper, vindt een chemische formule uit om kleding te kleuren zodat de productie toch weer verder kan.
Professor Maanvis, Allelune's wetenschapper, vindt een chemische formule uit om kleding te kleuren zodat de productie toch weer verder kan.
Na een paar weken gebruik, begint Lumi's vader zich slechter te voelen.
Zijn helder gloeiende hart, waar Alus bekend om staan, gloeit steeds minder.
Ook Allelune veranderd, het water is onnatuurlijk donker, bomen en planten willen niet meer groeien en de dieren zijn nergens meer te bekennen.
Het leven van de gemeenschap sterft langzaam uit.
Zijn helder gloeiende hart, waar Alus bekend om staan, gloeit steeds minder.
Ook Allelune veranderd, het water is onnatuurlijk donker, bomen en planten willen niet meer groeien en de dieren zijn nergens meer te bekennen.
Het leven van de gemeenschap sterft langzaam uit.
Lumi ontdekt dat dit komt door chemische kleurstof van professor Maanvis.
De uiteindelijke oplossing is om kruiden en etensresten te recyclen en als kleurstof te gebruiken in plaats van het chemische poeder.
Lumi en Professor Maanvis verzinnen 'de kleur containers' om makkelijker aan etensresten te komen, nodig voor de productie van kleur.
De uiteindelijke oplossing is om kruiden en etensresten te recyclen en als kleurstof te gebruiken in plaats van het chemische poeder.
Lumi en Professor Maanvis verzinnen 'de kleur containers' om makkelijker aan etensresten te komen, nodig voor de productie van kleur.
De oplossing werkt en iedereen wordt weer beter.
Zine
Instructie hoe je kleding kleurt
Click here to see Onderzoek - Period 4.
- Homework
- Pictures
- Pictures
Proces
Script & Storyboards
1. Welkom in Allelune, een milieuvriendelijke onderwaterstad bewoond door Alus.
2. Hoi! Mijn naam is Lumi!
Vandaag wil ik jullie wat gaan vertellen over de kleuren van de kleding die hier in Allelune wordt gedragen.
In het bijzonder de wijze waarop de kleuren worden gemaakt.
In het bijzonder de wijze waarop de kleuren worden gemaakt.
3. De kleding zelf wordt gemaakt van herbruikbare textiel, zoals rijstzakjes, oude versleten kleding en milieuvriendelijk katoen.
4. Dit is mijn moeder Ilona en zij werkt samen met mijn vader Ayas.
Ze verzamelen samen allerlei materialen om uiteindelijk draagbare kleding te maken.
Ze verzamelen samen allerlei materialen om uiteindelijk draagbare kleding te maken.
5. Wanneer de gevonden materialen klaar zijn om te worden gekleurd, we noemen dat ook wel geverfd, gaat het naar de kledingververij.
Daar doet mijn vader de kleding in verfbaden om deze te kleuren.
De kleuren worden verkregen uit natuurlijke materialen zoals planten, vruchten en groenten.
Daar doet mijn vader de kleding in verfbaden om deze te kleuren.
De kleuren worden verkregen uit natuurlijke materialen zoals planten, vruchten en groenten.
6. Een jaar geleden raakte de gebruikte materialen voor het kleuren van textiel op.
7. Vanwege droogte afgewisseld met overstromingen waren er vrijwel geen grondstoffen meer, zoals planten en bloemen, om kleuren te kunnen maken.
De gebruikte natuurlijke grondstoffen waren schaars en daardoor waren de eindproducten moeilijk verkrijgbaar en dus erg duur.
8. De wetenschapper van Allelune, professor Maanvis kwam met een oplossing, een formule met chemische ingrediënten waarmee je kleuren kon maken geschikt om je kleding te kleuren.
De gebruikte natuurlijke grondstoffen waren schaars en daardoor waren de eindproducten moeilijk verkrijgbaar en dus erg duur.
8. De wetenschapper van Allelune, professor Maanvis kwam met een oplossing, een formule met chemische ingrediënten waarmee je kleuren kon maken geschikt om je kleding te kleuren.
9. Met een vies ruikend chemische poedertje in kokend water kreeg de kleding binnen een mum van tijd de gewenste kleur!
10. De productie ging dus best goed, maar een paar weken later begonnen er problemen te komen.
11. De harten van Alus gloeien helder wanneer ze gezond zijn, maar mijn vader kwam ziek thuis, en elke dag gloeide zijn hart steeds minder.
12. De onderwaterstad Allelune veranderde ook, het water werd onnatuurlijk donker, bomen en planten en bloemen stopten met groeien en de dieren verdwenen allemaal.
Het leven van de hele gemeenschap stierf langzaam uit.
Het leven van de hele gemeenschap stierf langzaam uit.
13. Toen mijn vader zo ziek was dat hij niet meer naar zijn werk kon ben ik zelf op onderzoek gegaan. Ik ontdekte dat de chemicaliën van Professor Maanvis giftig waren!
14. Hij schrok er zelf van dat zijn uitvinding zo uit de hand was gelopen en hij ging samen met mij op zoek naar een andere, alternatieve en gezondere, verfmethode.
15. Kruiden en etensresten geven kleur af, maar die worden dagelijks weggegooid.
16. Professor Maanvis en ik maakten zogenaamde kleurcontainers om etensresten te kunnen recyclen voor kleurproductie.
Elke kleurcontainer heeft een eigen kleur en een beschrijving van welke etensresten erin mogen worden gegooid.
Aan het einde van de dag wordt de kleurcontainer geleegd en de inhoud naar de verffabriek gebracht.
De volgende dag wordt de kleur geproduceerd.
Elke kleurcontainer heeft een eigen kleur en een beschrijving van welke etensresten erin mogen worden gegooid.
Aan het einde van de dag wordt de kleurcontainer geleegd en de inhoud naar de verffabriek gebracht.
De volgende dag wordt de kleur geproduceerd.
17. Deze oplossing werkte zo goed dat iedereen in Allelune weer beter werd, de natuur ging weer groeien en nu hebben we zelf nieuwe vissoorten rondzwemmen in Allelune!
De prijs van de verfstof is wat hoger, maar de materiaal kosten zijn er bijna niet meer omdat de hele gemeenschap voor het materiaal zorgt.
De prijs van de verfstof is wat hoger, maar de materiaal kosten zijn er bijna niet meer omdat de hele gemeenschap voor het materiaal zorgt.
18. Ik vind het idee van natuurlijke kleuren zo leuk dat ik het met jullie wilde delen!
Jullie docent heeft een leuke workshop om stoffen, garen en kledingstukken te gaan kleuren!
Heel veel plezier!
Heel veel plezier!
Inspiratie borden
Digitale concepten
Click here to see Project - Period 4.
- Research project
- Vlog
- Vlog
Eigen selectie
traditioneel tekenen
12 beelden waar ik trots op ben en als inspiratie gebruik voor de animatie.
Click here to see Tekenen - Period 4.
- Drawing lessons + experiments
Zelfreflectie
Wat heb ik geleerd in de 4e periode
Bij het bezoek aan het Evaluon in Eindhoven was er een tekst over kleding door de jaren heen.
Hierdoor ben ik na gaan denken hoe de kleding wordt geproduceerd in de toekomst.
Ik heb voor het kleur proces gekozen. Het kleuren van kleding is het meest milieuvervuilende proces bij het maken van kleding.
Later zou er een gemeenschap moeten zijn die etensresten en kruiden recyclet voor het produceren van kledingkleur zonder chemischafval in het water.
De doelgroep is voor kinderen uit groep 4. Ik wil dat de jongste generatie leert hoe met het milieu moet worden omgegaan, zodat ze later een verandering kunnen maken in de wereld.
Hierdoor ben ik na gaan denken hoe de kleding wordt geproduceerd in de toekomst.
Ik heb voor het kleur proces gekozen. Het kleuren van kleding is het meest milieuvervuilende proces bij het maken van kleding.
Later zou er een gemeenschap moeten zijn die etensresten en kruiden recyclet voor het produceren van kledingkleur zonder chemischafval in het water.
De doelgroep is voor kinderen uit groep 4. Ik wil dat de jongste generatie leert hoe met het milieu moet worden omgegaan, zodat ze later een verandering kunnen maken in de wereld.
Voor deze module wilde ik de lijn tussen realiteit en fantasie opzoeken.
Ik heb een introductie video gemaakt over een onderwaterwereld voor kinderen uit groep 4.
Orde in mijn chaos, voor het project heb ik uitgebreid onderzoek gedaan over het onderwerp en de doelgroep.
Mijn huiswerk heb ik gecombineerd met character design en materiaal onderzoek.
Het kleuren van kleding, met kruiden en etensresten, is gebruikt voor mijn zine.
Met de animatie heb ik kunnen oefenen met storytelling en worldbuilding.
Ik heb een introductie video gemaakt over een onderwaterwereld voor kinderen uit groep 4.
Orde in mijn chaos, voor het project heb ik uitgebreid onderzoek gedaan over het onderwerp en de doelgroep.
Mijn huiswerk heb ik gecombineerd met character design en materiaal onderzoek.
Het kleuren van kleding, met kruiden en etensresten, is gebruikt voor mijn zine.
Met de animatie heb ik kunnen oefenen met storytelling en worldbuilding.
De artistieke familie die ik het eind van dit jaar gemaakt heb is gebaseerd op films en storytelling. Sinds kleins af aan ben ik geïnspireerd door verhalen van verschillende makers.
De interviews hebben mij inspiratie gegeven en een blik op de toekomst gegeven.
Er is nog veel te leren en sta open voor nieuwe uitdagingen.
Volgend studie jaar wil ik me verdiepen in storytelling. Ik wil mijn eigen verhalen vertellen met een kritische kijk naar wat ik precies wil uitleggen.
De interviews hebben mij inspiratie gegeven en een blik op de toekomst gegeven.
Er is nog veel te leren en sta open voor nieuwe uitdagingen.
Volgend studie jaar wil ik me verdiepen in storytelling. Ik wil mijn eigen verhalen vertellen met een kritische kijk naar wat ik precies wil uitleggen.
Click here to see Coaching - Period 4.
- Artistieke familie
- Interview + process
- Pitch project + tips
- Interview + process
- Pitch project + tips